英孚教育與哈佛大學教育研究生院發布聯合英語學習研究成果

來源:英孚教育 時間:2018-12-27 17:17:22

  日前,英孚教育在上海亞太總部發布與哈佛大學教育研究生院為期五年的合作研究成果。 在英孚·哈佛學術研討會上,哈佛大學終身教授兼項目主持人烏切利(Paola Uccelli)博士、哈佛大學博士畢業生,現任復旦大學助理教授秦文娟博士,以及英孚教育學術與研究合作高級總監陳彥銘(Minh N. Tran)博士對中學至大學階段學術英語寫作的研究發現展開詳細討論,并對中國學生代表提出的相關問題進行了解答。

  哈佛大學教育研究院的語言學習研究團隊致力于研究學生個體和社會文化影響下其口語和寫作能力發展差異以及對于讀寫能力和學習成就的影響,調研對象包括了雙語學習者、多語種學習者和單一語言學習者。由英孚支持的這項名為“青少年跨語言寫作發展”的研究始于2013年,旨在探討中國青少年前期和青少年在英語學術語言方面的個體差異, 以及英語學習者如何在不同交流情境下靈活使用語言的能力。英孚向哈佛團隊提供363名學生的1000余篇寫作樣本輔助研究。

  哈佛大學教授烏切利博士說:“這項合作很有可能將為英語寫作研究性評估和教學方法提供重要依據,從而幫助不同國家的青少年成為熟練的學術英語使用者。

  這次中國之行,烏切利教授也將其英語學習方面研究心得和最新研究進展與一線的中國英語教師代表、英孚留學備考中心的中國學生代表進行了交流,主題為:英語學習的三要素:第一語言、學習內容和課堂討論。她在講座中表示,“面向未來的語言學習需要具備更高的跨文化交流素養,而不僅僅只是提高考試分數,在學校語言課堂中需要夯實第一語言的運用深度,提供更多豐富的內容,通過展開話題的討論,加深語言運用的技能。”

  英孚教育學術與研究合作高級Minh N. Tran博士說:“英孚很榮幸能與烏切利教授和她的哈佛團隊合作。通過了解學習者獨特的英語學習需求和面臨的相關挑戰,我們的研究內容也為中國年輕學習者提供了參考意見。”

  哈佛大學教育研究生院是英孚研發網絡的合作伙作之一。英孚持續投入研發與創新,以此來構建語言學習、前沿教學和跨文化交流的未來。

本文結束

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